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他皱着眉说：“学医者首先是有尊崇生命之心，他并不适合学习医学。”
话题有些严肃沉??，但老师又轻松拉回来：“�9�8?那接下来，我们就开始我们今??的课程。”
“我们刚刚上课学了什么啊？运动系统、消化系统??呼吸系统。那我们就�8�7?别????在它们在动物实体上的体现。大家可以趁现在的时间再观察一下小羊。”
他一边说一边示意：“全身�9�3?毛，身体�8�7?为头、颈、躯干??尾四??部�8�7?。”
助手将实验室内的大屏打开，课程ppt投影其上，老师侧身??向远处：“我们还是按顺序来。首先是实验名称，今??的实验是山羊的解剖与观察。实验的目的要求，了解山羊的固定、处死，通??山羊外形??内部解剖结构观察，了解哺乳类动物的基本解剖结构??功能。”
“然后是实验材料、器材，”老师示意自己面前
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